文章を書き直す活動でのFlipgrid
１ 概要
- 小学校４年国語科
- １文が長い文章をわかりやすく書き直す授業
- 書きなおした後の読み合いの場面で活用
２ 成果
- 付箋に意見を書いて読みあうよりも交流が活性化
- 書くことに問題を抱える児童にも十分な活動量
３ 課題
- 交流がノートに残らない（個人的には、課題とは思っていないが）
- 話すことに問題を抱える児童には不向き
４ 手順
- めあて、授業の流れを確認
- 書きなおした文章を各自音読
- 気をつけたこと、難しかったことを動画で投稿
- ノートを交換して読み合う
- 感想とアドバイスを３の動画にコメント
- アドバイスを参考に推敲
- 振り返り
５ 感想
- ICTのCはコミュニケーションのC
- テクノロジーを使うことで、よりコミュニケーションの量が増える